2016年10月14日(金)から16日にかけ、東京大学地震研究所で『The防災教育～イマ、コレカラのスタンダード』を開催しました。同イベントでは弊会が防災教育チャレンジプラン実行委員会と連携し、有識者らによるセミナーや防災教材の体験を主催したほか、今後の防災教育を考えるフォーラム・分科会、防災教育実践団体による報告会などが防災教育チャレンジプラン実行委員会によって行われました。
初日となる14日(金)は、弊会主催で『第1期防災教育指導者育成セミナー地震編』を開催し、50名以上が受講しました。全国から学校・大学の教職員など学校関係者、社会福祉協議会職員や自主防災会のメンバーなど、地域の防災に関わる方々が幅広く参加し、各講義を熱心に受講していました。
（平田直・弊会会長、東京大学地震研究所教授による講義の様子）
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小平市（東京都）の都立高校で防災講話を行いました。同校での防災講話は本年で３年目（別法人での実施を含む）となります。出席した生徒による評価シートには「東日本大震災を経験し、私自身、あの災害のことは決して忘れない。いつでも同じ気持ちで災害と向き合っていくと思っていた。しかし、今日その思いは薄くなっていたと感じた。津波の映像や中学生の言葉を聞き「あ、現実にあったんだ」と改めて思い直したからだ。それは私だけではなく、みんな同じだと思う。」というコメントが寄せられました。地震や風水害が相次ぐ昨今、改めて地震・震災について学ぶ防災教育の大切さが伝わってきます。
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都内の工業高校宿泊防災訓練で、災害トイレについての体験学習指導を行いました。同校での防災体験学習は2年目となりますが、本年度も昨年度に引き続き、最寄消防署が別プログラムを行うのと並行して実施しました。災害時のトイレについての説明を行った後、ダンボール等の限られた資機材でトイレを作る作業を体験してもらいました。工業高校生ならではのアイデアもたくさん出てきて、教員もおどろくほどしっかりとしたトイレもできました。
(写真は昨年の様子です）
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東京都内の盲学校で宿泊防災訓練が行われ、生徒に対する防災体験学習指導を行いました。墨字(プリント等を目視できる)と点字(プリント等を目視することができない)の生徒もいるなかで、災害時の携帯トイレの使用方法、ダンボールトイレの作り方、就寝・プライバシースペースづくりなどを行いました。展示指導では、作業内容をできるかぎり分かりやすく言葉で表現し、展示物を各班にまわして生徒が直接触れて大きさ、固さ、形などを確認しながら作業しました。指導にあたっては、社会福祉士の資格を持つ指導員が、サポートする教員と連携して生徒の障害に応じた説明や補助をしながら進めました。教員からは「初めての実施で不安だったが、生徒が楽しそう！」「自分の力でやりとげたことが自信につながると思う」といった感想をいただきました。生徒からは「普段、当たり前で考えたこともなかったトイレやプライバシーについて考える機会になった。自分でやってみて、大変さがよくわかった」といった声が出ていました。
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東京都内の都立高校チャレンジスクールで全校対象の防災講話を行いました。「チャレンジスクール」という新しいタイプの高校では、不登校や高校中退、学力不振など多様な課題をもつ生徒に、自分にチャレンジする機会を提供しています。昨年度に引き続き、2年目となる同校の防災講話では、担当教員からの要望に応じ、地震災害だけでなく風水害や土砂災害についての備え、都立高校生による災害ボランティア活動事例等を紹介しました。
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埼玉県内の手話通訳者派遣事務所で、弊会講師が『聴覚障害者と支援者のための防災教育-基礎編-』を担当しました。手話通訳者派遣事務所に登録する市民や職員が参加しました。国や都道府県による聴覚障害者支援の仕組みや手話通訳者派遣事務所の役割、手話サークル等の救援活動、聴覚障害者の安否確認や避難所での配慮等、基本的な防災対策等について講義を行いました。また手話通訳者・要約筆記者として、個人としてどのような災害対応や支援ができるか等について、防災教育教材を用いて参加者同士で話し合っていただきました。
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練馬区内の都立高校で、全校生徒を対象に『いま、そして災害時に高校生にできること』をテーマに、普段からの防災活動・防災教育の大切さや、高校生にできる災害ボランティア活動等についての防災講話を実施しました。同校では2010年から防災教育、防災体験学習の実施に取り組んでおり、本年度も11月に防災体験学習を実施する予定です。
（過去に同校で実施した体験学習の様子）
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